В Специальном (коррекционном) детском саду для детей с расстройствами аутистического спектра Казанского федерального университета «Мы вместе» для педагогического коллектива прошло тематическое мероприятие «Тихое кафе. Национальная кухня Татарстана». В необычном формате участники не только узнали больше о татарской кухне, но и на практике освоили систему альтернативной коммуникации PECS.

Встречу организаторы приурочили ко Дню народного единства и к месяцу распространения информации об альтернативной коммуникации. Главная цель чаепития состояла в том, чтобы показать педагогам, как работают инструменты, помогающие детям с особенностями развития выражать свои желания и быть услышанными.

Педагоги выбирали блюда по визуальному меню, а затем обращались к «официантам» (помощникам), используя специальные шаблоны для составления предложений. С помощью заранее подобранных карточек каждый участник мог самостоятельно составить фразу и сделать заказ, полностью погрузившись в процесс альтернативного общения.

 «Очень интересный и необычный формат мероприятия. Было здорово попробовать использовать PECS на практике, самостоятельно составить предложение и сделать заказ с помощью карточек. Такие занятия помогают лучше понять, насколько важно создавать доступную среду, в которой каждый человек может выразить свои желания и быть услышанным», – поделился впечатлениями один из участников мероприятия.

Заведующая детским садом КФУ «Мы вместе» Эльвира Садретдинова отметила, что в учреждении система PECS используется в работе с воспитанниками уже несколько лет. По ее словам, такие погружения для педагогов крайне важны, чтобы они не просто механически применяли инструменты, а глубоко понимали их ценность.

«Многие наши воспитанники постепенно осваивают коммуникацию с помощью карточек, а некоторые уже начинают использовать специальные планшеты. Все это помогает детям выражать свои желания и потребности, делать выбор и становиться более самостоятельными. Наша главная задача – сделать так, чтобы каждый ребенок имел возможность быть услышанным, а использование альтернативной коммуникации способствовало повышению качества его жизни», – подчеркнула Э. Садретдинова.

Подобные мероприятия важны не только для сотрудников детского сада, но и для всего общества. Чем больше людей узнают о способах общения, доступных детям с нарушениями коммуникации, тем более открытым, внимательным и понимающим становится мир вокруг. Ведь каждый ребенок заслуживает того, чтобы его услышали, поняли и приняли.

При частичной или полной перепечатке материала, а также цитировании необходимо ссылаться на пресс-службу КФУ.

Присоединяйтесь к каналу КФУ в MAX.