В Татарстане завершилась уникальная образовательная программа подготовки специалистов, которые будут оказывать поддержку семьям, воспитывающим детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Инициатива реализовывалась при поддержке Казанского федерального университета, она была создана в рамках Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Республике Татарстан.  

Программа «8 ступеней к успеху» была разработана специалистами детского сада КФУ для детей с РАС «Мы вместе». Проект состоял из 8 занятий для родителей, на которых эксперты раскрывали интересующие темы по развитию и воспитанию детей с расстройствами аутистического спектра.

На занятиях участники познакомились с основными научными подходами к определению диагноза «расстройство аутистического спектра». Слушатели обсудили распространенные мифы об аутизме и причины их появления. Отдельно рассматривались психологические этапы принятия диагноза родителями, поскольку понимание этих процессов помогает выстраивать доверительный контакт с семьями.

«В последние годы растет число семей, которые сталкиваются с необходимостью поддержки детей с расстройствами аутистического спектра. Это естественным образом ведет к повышению спроса на образовательные и социальные программы. Родители часто оказываются без достаточной информации, нередко испытывают тревогу и страх за будущее ребенка. Специалист должен учитывать, что семья – это ключевой ресурс развития. Именно поэтому важно готовить сотрудников, которые смогут профессионально сопровождать родителей и помогать каждому ребенку», – подчеркнула заведующая детским садом «Мы вместе» Эльвира Садретдинова.

Практическая часть курса включала в себя моделирование очных встреч с родителями. Участники тренировались правильно реагировать на трудные вопросы, формулировать рекомендации и организовывать диалог.

«Семья – это первая среда развития ребенка. Здесь он получает базовые знания и первые эмоциональные переживания. Помогая семье, мы создаем условия, в которых ребенку легче адаптироваться и развиваться. От качества семейной поддержки зависит его дальнейшая социализация. Поэтому важно, чтобы педагоги умели работать не только с ребенком, но и с его окружением», – рассказала старший воспитатель детского сада КФУ «Мы вместе» Эльвира Исмаилова.

Необходимо отметить, что Казанский университет последовательно развивает образовательные и реабилитационные инициативы, направленные на поддержку людей с ментальными нарушениями. Вуз стремится расширять сотрудничество с профильными учреждениями, благотворительными фондами и специалистами региона. Такое взаимодействие позволяет создавать более гибкую систему помощи, ориентированную на потребности семей.