В Казанском федеральном университете состоялась международная научно-практическая конференция «Наука и практика. Парадигма дифференциально-диагностического критерия образовательного потенциала детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями».

Мероприятие проводилось при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства образования и науки Республики Татарстан, Министерства труда, занятости и социальной защиты РТ, Фонда науки и технологий Татарстана, мэрии Казани, Российского общества «Знание». Его участниками стали руководители дошкольных образовательных учреждений и специалисты, работающие с детьми с ментальными нарушениями.

Установление профессиональных контактов, обмен результатами научных исследований и практическим опытом в сфере психолого-педагогической поддержки детей с РАС и их семей – так звучали цели конференции.

«Наша задача – создать в Республике Татарстан благодатную почву, позволяющую осуществлять раннее выявление детей с РАС и другими ментальными нарушениями и обеспечивать их всесторонней поддержкой на протяжении всей жизни. Реализация этих амбициозных целей требует синергии усилий государства, научных кругов, образовательных учреждений и общественных объединений. Только совместными действиями мы сможем построить инклюзивное общество, где каждый ребенок будет иметь равные возможности для развития и полноценного участия в жизни», – подчеркнула заведующая детским садом КФУ для детей с расстройствами аутистического спектра «Мы вместе» Эльвира Садретдинова.

Были представлены доклады специалистов Саудовской Аравии, Малайзии, Беларуси, Узбекистана, в которых поднимались вопросы качества диагностических подходов в образовательном потенциале детей с РАС.

«В настоящее время подобные инструменты недостаточно разработаны применительно к российским реалиям и требованиям ФГОС дошкольного образования, особенно в контексте адаптации для специализированных детских садов и учреждений общего типа, принимающих детей с расстройствами аутистического спектра и иными нарушениями развития. В нашей республике ведется огромная работа по масштабированию лучших практик в сопровождении семей, имеющих детей с ментальными нарушениями. И доказательством тому стали представленные доклады детского сада № 379 Приволжского района Казани и детского сада КФУ "Мы вместе"», – отметила ведущий консультант отдела дошкольного образования Минобрнауки РТ Светлана Закирова.

По итогам конференции было принято решение о создании сетевого сообщества по взаимодействию между дошкольными учреждениями, имеющими группы с РАС, и масштабированию диагностики по углубленной оценке психолого-педагогического развития ребенка (авторский коллектив детского сада «Мы вместе») в детских садах РТ и РФ.

При частичной или полной перепечатке материала, а также цитировании необходимо ссылаться на пресс-службу КФУ.