В Екатеринбурге прошел всероссийский педагогический хакатон «HackEducation: цифровые образовательные инновации». Лучшим признан проект «VR-технология в подготовке педагогов» студентов Казанского университета.

В команду университета вошли магистранты Института психологии и образования Анора Хамраева и Фирая Булатова (руководитель – доцент кафедры педагогики высшей школы Инна Голованова) и студенты бакалавриата Института информационных технологий и интеллектуальных систем Динар Сиразетдинов и Александр Казаков (руководитель – доцент кафедры программной инженерии Влада Кугуракова).

Участники успешно защитили своей проект на заочном этапе и приняли участие в очном туре, представив собственную технологическую идею образовательного цифрового продукта «VR-технология в подготовке педагогов».

Как пояснили студенты, при взаимодействии с учениками в образовательной среде педагог сталкивается с различными конфликтными ситуациями, которые требуют незамедлительного решения. Молодые учителя в силу своей неопытности и неуверенности в подобных ситуациях в большинстве случаев теряются, не имея представления как решить возникшую проблему.

Внедрение VR-технологий может стать надежным инструментом в формировании у будущих педагогов навыков разрешения конфликтных ситуаций.

«Наша команда не первый год разрабатывает и внедряет виртуальные технологии в процесс обучения будущих педагогов, – пояснила А.Хамраева. – Речь идет о разработке и создании симуляционного программного продукта (VR) для тренировки студентов педагогических специальностей в разрешении конфликтных ситуаций, возникающих в образовательном процессе».

«Благодаря максимальной степени детализации в VR можно достоверно симулировать педагогический процесс и кризисные педагогические ситуации, с которыми студенты столкнутся после выпуска из вузов», – дополнил А.Казаков.

В VR-пространстве не страшны ошибки – моделирование педагогических ситуаций позволит приобрести опыт поведения в конкретных конфликтных ситуациях.

«Погружая студента-педагога в симуляцию, мы лишь моделируем возможное развитие событий в классе. Ранее такой подхода пока нигде не был представлен», – рассказали участники хакатона.

Педагогический хакатон направлен на сближение педагогов и разработчиков цифровых образовательных продуктов, для выстраивания продуктивного взаимодействия вокруг проблемных ситуаций, связанных с образовательным процессом.