Кафедра психологии и педагогики специального образования Института психологии и образования Казанского федерального университета принимает активное участие в реализации инклюзивного инновационного проекта наставничества «Ихлас», выступая в роли научного наставника образовательных организаций города. Он направлен на развитие профессиональных компетенций педагогов и создание условий для успешной социализации детей с особыми образовательными потребностями.

Особенностью проекта является его модель: грантовая поддержка предоставляется школам, которые самостоятельно определяют приоритетные направления развития и осознанно выбирают научных наставников. В 2025 году сразу три образовательные организации Казани выбрали кафедру психологии и педагогики специального образования КФУ в качестве наставнического и научно-методического партнера, что свидетельствует о высоком уровне доверия к научной экспертизе вуза.

В рамках проекта дефектологи Казанского университета осуществляют наставническое сопровождение педагогических коллективов школ-партнеров, консультируют по вопросам организации инклюзивного образовательного процесса, взаимодействия с детьми с нарушениями в развитии и создания условий для их полноценной социализации.

Партнерами кафедры в рамках проекта стали Гимназия № 21, Русско-татарская СОШ № 81 с углубленным изучением отдельных предметов имени В.А. Григорьева и Гимназия № 50.

«Кафедра психологии и педагогики специального образования КФУ на протяжении многих лет функционирует как научно-образовательный центр, обеспечивающий подготовку дефектологов как специалистов сопровождения и реализующий региональные научно-исследовательские, социальные и образовательные проекты в сфере поддержки детей и семей с особыми образовательными потребностями. Научные исследования наших преподавателей имеют выраженную практическую направленность и ориентированы на решение актуальных задач системы образования Республики Татарстан», – отметила заведующая кафедрой Анна Ахметзянова.

Центральное направление научной деятельности подразделения – изучение процессов социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образовательного пространства. К слову, докторская диссертация А. Ахметзяновой посвящена разработке технологий социализации детей дошкольного возраста в инклюзивной среде.

На современном этапе молодые и опытные преподаватели кафедры совместно с Центром развития инклюзивного образования Российской академии образования продолжают исследования. В фокусе научных работ – развитие социальных и коммуникативных навыков школьников с ОВЗ, проектирование моделей наставничества педагогов, а также разработка и апробация технологий сопровождения детей с особыми образовательными потребностями на разных уровнях образования.

Принципиальной особенностью работы кафедры является системность и преемственность научных изысканий. Исследовательская деятельность не носит фрагментарный характер, а выстраивается в единую линию, результаты которой транслируются в практику образовательных учреждений Татарстана.

Участие преподавателей кафедры психологии и педагогики специального образования в проекте «Ихлас» демонстрирует устойчивую связь науки и практики, значимый вклад в развитие инклюзивного образования и социальной политики республики.

При частичной или полной перепечатке материала, а также цитировании необходимо ссылаться на пресс-службу КФУ.