Тема питомцев нередко становится камнем преткновения в детско-родительских отношениях. Как найти компромисс, если родители против животного в доме, на кого ложится бремя по уходу за ним, почему питомец – не только друг, но и инвестиция в становление личности ребенка, – объяснила эксперт Казанского федерального университета.

По мнению доцента кафедры психологии и педагогики специального образования Института психологии и образования КФУ Вероники Васиной, домашнее животное помогает в семье сохранить иерархию: более старший и сильный заботится о младшем и слабом.

«Ребенок просит, родители сомневаются. Это классическая ситуация, требующая такта и системного подхода, – уверена преподаватель. – Нужно учесть несколько слоев: эмоциональную потребность ребенка, практические возможности семьи и возможные скрытые причины отказа родителей. Часто за простым "нет" стоят невысказанные опасения – финансовые, гигиенические или страх дополнительной нагрузки. Интересно, что дети могут не осознавать всю ответственность, а родители недооценивать воспитательный потенциал этого опыта. Компромисс возможен, если перевести разговор из плоскости "да-нет" в плоскость "как это можно решить"».

Взрослым следует показать ребенку, что его желание слышат и серьезно над ним думают, при этом они требуют такого же отношения в ответ. Даже временный отказ не должен звучать как отвержение – лучше превратить процесс в совместный проект. Такой подход, по словам психолога, учит уважать границы старших.

«Родителям нужно спокойно и аргументированно объяснить свои страхи и причины. Корм, ветеринар, аксессуары, лечение – это регулярные расходы. Ответственность: опыт показывает, что дети часто быстро охладевают, и основная нагрузка по уходу ложится на взрослых. Кто будет убирать, кормить, выгуливать в 6 утра или в дождь? Сходите в гости к друзьям, у которых есть животное. Пусть ребенок пообщается, почувствует запахи, увидит, как за ним ухаживают. Посетите приют – часто это отрезвляет и детей, и родителей. Можно предложить волонтерство – приходить выгуливать собак или играть с кошками. Это лучший тест на ответственность. Предложите альтернативу. Например, записаться в кружок юных натуралистов и регулярно его посещать, завести электронного питомца (тамагочи) или взять опеку над животным из приюта дистанционно», – порекомендовала Васина.

Эксперт рассказала, как экологично отказать ребенку в приобретении питомца:

«Объясните реальные причины, адаптировав их к возрасту ребенка. Ложь или туманные отговорки подрывают доверие. Покажите, что вы не просто говорите "нет", а ищете выход из ситуации вместе. Будьте тверды, но добры. Решение принято, но вы не злитесь на его просьбу и не стыдите за нее. Чего делать нельзя? Обесценивать, обвинять, ругать, давать ложные надежды – "Вот когда вырастешь…". Если это маловероятно, лучше честно сказать "нет" сразу».

Если долгожданный друг все же попал в семью, нужно четко разделить ответственность. Дети не могут нести полную ответственность по закону, но должны участвовать в уходе соответственно своему возрасту.

«Не следует создавать иллюзию, что это только питомец ребенка. Животное становится частью семьи, и забота о нем – общее дело. Интересный момент – как объяснить это детям без давления. Лучше через аналогии: "Папа тоже помогает тебе, хотя ты уже большой". Обязательно предусмотрите плавный переход ответственности по мере взросления чада, – комментирует доцент КФУ. – Ошибки неизбежны. И важно, чтобы ребенок не боялся просить о помощи. Главный принцип, который нужно донести до всех членов семьи: юридически и морально хозяин – всегда родитель. Но ребенок становится основным ответственным опекуном и другом. И объясните, что любовь – это не только игры».

Вероника Васина подчеркнула, что питомец – не просто бытовой вопрос, а инвестиция в развитие детской личности.

«Главное – показать трансформацию: как из маленького "хочу котика" может вырасти большая жизненная компетенция. Качества, которые часто развиваются у детей, растущих с питомцами, это ответственность и дисциплина, способность к эмпатии, безусловная любовь и принятие, источник уверенности. Развиваются и социальные навыки. Собака на прогулке – частый повод для общения со сверстниками и взрослыми. Дети-владельцы животных часто более открыты в коммуникации. Повышенная физическая активность, особенно с собаками, требующими прогулок. Это борьба с гиподинамией и здоровый образ жизни с детства», – отметила психолог.

Из плюсов В. Васина также выделила формирование модели заботливых отношений, что является базой для будущего родительства и надежного союза. Поглаживание, наблюдение за аквариумными рыбками или игра с котенком снижают уровень кортизола – гормона стресса, и повышают уровень окситоцина – гормона привязанности. Питомец, особенно собака может быть защитником и компаньоном, что важно для робких или чувствующих себя одинокими детей, рассказала эксперт Казанского университета.

«Если всю работу выполняют взрослые, а ребенку достаются только игры, то может вырасти эгоист, уверенный, что мир существует для его удовольствия. Если обязанности навязаны жестко, без объяснений и поддержки, это может вызвать отторжение, раздражение и жестокость по отношению к питомцу, – предупредила доцент. – Животное – не инструмент для исправления сложного характера. Гиперактивному, агрессивному или очень замкнутому ребенку питомец может помочь, но только в комплексе с работой психолога и участием родителей. Не стоит возлагать на животное непосильную терапевтическую миссию».

Васина добавила, что при поддержке детей с особенностями развития работа с животными также практикуется: иппотерапией (лошадь), канистерапией (собака), фелинотерапией (кошка), наблюдением за птицами, хомячками и т. д.

«Питомец в семье – это мощный воспитательный инструмент и живой "тренажер" для развития важнейших человеческих качеств. Он учит ребенка смотреть на мир не как на ресурс для потребления, а как на пространство, где мы в ответе за тех, кого приручили. Влияние на характер, эмоциональный интеллект и социальные навыки трудно переоценить. Родительское участие, объяснение и собственный пример – ключ к тому, чтобы влияние было исключительно позитивным», – подытожила психолог КФУ.

При частичной или полной перепечатке материала, а также цитировании необходимо ссылаться на пресс-службу КФУ.