В Казанском федеральном университете прошел образовательный марафон, приуроченный к конкурсу научных исследований «Лобачевский. Прорыв» – 2026. Мероприятие объединило зрелищную физику, волшебную химию, современные коммуникационные технологии и искусственный интеллект. Программа делилась на тематические блоки и возрастные аудитории.

Организаторами выступили Центр по работе с одаренными школьниками Департамента образования КФУ, Департамент по информационной политике, а также институты Казанского университета.

Торжественно открыли мероприятие первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан Рамис Музипов и проректор по дополнительному образованию КФУ Ильнур Хайруллин.

«Вы уже доказали свой высокий уровень, пройдя серьезный отбор и став лучшими представителями школьного сообщества. Ваш успех обусловлен тем, что вы не ограничиваетесь школьной программой, а активно занимаетесь дополнительным образованием. Важно отметить, что "Лобачевский. Прорыв" включен в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и творческих конкурсов Министерства просвещения Российской Федерации. Чем больше у вас таких достижений, тем выше шансы на поступление в лучшие вузы страны», – выступил с приветственным словом Р. Музипов.

И. Хайруллин подчеркнул, что в финал конкурса прошли 1337 школьников из 65 регионов России.

«Особенно символично, что сегодняшнее событие происходит в Год единства народов России. Вы – будущие лидеры и строители нашей страны. Я от всей души желаю вам успехов!», – обратился к участникам проректор по дополнительному образованию КФУ.

В мраморном зале для зрителей развернулось физическое шоу «Путешествие по солнечной системе». Гости успели совершить космическую экспедицию, не покидая стен университета. Химическое шоу «Пространство холода» было посвящено миру физики и химии низких температур. Зрители стали свидетелями того, как холод способен преобразовывать свойства привычных материалов, запуская неожиданные явления. Ведущие продемонстрировали заморозку бытовых предметов и органических материалов, а также провели опыты с использованием криоагентов.

«Больше всего мне понравились лекции и химические опыты, это было увлекательно и удивительно. Сегодня я узнала, как грамотно представить проект, как лучше начать и закончить презентацию и как заинтересовать слушателя своим выступлением», – сообщила ученица 6-го класса многопрофильной гимназии федеральной территории «Сириус» Мария Маракова.

В учебных аудиториях для школьников были подготовлены узконаправленные лекции. Организаторы учли возрастные особенности участников, разделив потоки на младшую (4–7 классы) и старшую (8–11 классы) категории. Центральной темой блока стали коммуникации и навыки публичных выступлений.

«Мой путь к финалу начался с отборочного этапа. Я очень ждала результатов и когда получила письмо со своими баллами и узнала, что прошла дальше, была по-настоящему счастлива. Возможность приехать в Казанский университет и рассказать всем о своем проекте вызывает у меня восторг. Моя научная работа посвящена химии, а именно комплексному изучению состава и свойств йогуртов. Мой выбор вуза очевиден, я считаю, что КФУ – это круто», – поделилась впечатлениями ученица ГБОУ РМЭ «Многопрофильный лицей-интернат» (Республика Марий Эл) Анна Кужнурова.

В 18.00 стартовала лекция под названием «Нескучная презентация: как говорить картинками». На занятии ребята узнали, как превратить обычный школьный доклад в увлекательный и запоминающийся рассказ. Старший преподаватель кафедры коммуникативного дизайна Института дизайна и пространственных искусств Дарья Себельдина объяснила юным слушателям, как правильно использовать визуальные образы, чтобы удерживать внимание аудитории и создавать слайды, которые хочется досмотреть до конца.

«Наш мозг устроен так, что в первую очередь он воспринимает образы и картинки. Скорость обработки изображения – 13 миллисекунд, текст мы воспринимаем гораздо дольше. Также важно понимать, что одна фотография способна вызвать больше эмоций, чем целый абзац текста. Вы можете написать какое-то предложение, но гораздо интереснее будет применить картинку, отражающую вашу мысль. Презентация – это не дублирование речи, а ее дополнение», – проинформировала Д. Себельдина.

В это же время в соседней аудитории проходила лекция «Язык презентаций: как быть понятным». Доцент кафедры коммуникативного дизайна ИДиПИ Эльмира Галиуллина рассказала о том, как выстроить логику повествования, какие дизайнерские лайфхаки помогают сохранить внимание зрителей и как правильно передавать информацию.

«После основной презентации вы можете добавить дополнительные слайды, это своего рода страховка для выступающего. Если в процессе доклада у аудитории возникнут вопросы, вы сможете ответить на них, используя запасные страницы. Эта стратегия охарактеризует вас как более подготовленного ученика. Вначале важно эмоционально зацепить человека, далее представить информационную часть и выстроить решение проблемы. Завершить доклад лучше эмоциональным влиянием, чтобы выступление не было сухим, а слушатели прониклись темой», – подчеркнула Э. Галиуллина.

С 18.35 до 19.00 прошла лекция «Существуют ли идеальные публичные выступления?». Старший преподаватель кафедры связей с общественностью и прикладной политологии Высшей школы журналистики и медиакоммуникаций Института социально-философских наук и массовых коммуникаций Булат Якупов объяснил ребятам, почему небольшие ошибки и естественное волнение – это нормальная часть любого выступления. Вместе с аудиторией эксперт обсудил, на какие аспекты стоит направлять свои усилия, чтобы достичь позитивного результата при общении с аудиторией.

«Мы сегодня поговорили больше про психологическую и практическую подготовку к публичным выступлениям. Отметили, что в первую очередь важно фокусироваться на цели. Обсудили возможные способы нивелирования волнения и варианты ответов на неудобные вопросы. Это очень здорово, что организуются подобные мастер-классы, они позволяют повышать уровень знаний учащихся школ и развивать навыки эффективной презентации», – прокомментировал Б. Якупов.

В это же время состоялась лекция «От скучного доклада к шедевру за 15 минут: как подружиться с ИИ и забыть про скучные слайды». Заведующий кафедрой цифровой аналитики и технологий искусственного интеллекта Института информационных технологий и интеллектуальных систем Александр Тощев разобрал, как с помощью технологий искусственного интеллекта преобразовать идею, текст или набор тезисов в презентацию.

Отвечая на вопрос о преимуществах использования ИИ для персонализации, А. Тощев отметил, что материал может быть один, а подача разная.

«ИИ реально ускоряет создание презентации и механику адаптации для аудитории», – рассказал пресс-службе заведующий кафедрой цифровой аналитики и технологий искусственного интеллекта.

Слушателям объяснили, как правильно формулировать запросы (промты), чтобы получать логичный и структурный визуал. Особое внимание было уделено роли искусственного интеллекта на каждом этапе создания презентации: от первичного поиска структуры и интеллектуального сокращения текста до подбора иллюстраций, финального оформления, генерации спикерских заметок и адаптации готовой презентации под конкретную аудиторию.

«Мне особенно запомнилось шоу, посвященное космосу. Я очень люблю эту тематику. На конкурс я подготовил две работы в разных направлениях. Первая – по экологии, она посвящена моделированию процесса распространения нефтяного пятна. Вторая – изучение старинной усадьбы в селе Нижегородской области. Для этого проекта я специально ездила на место и снимала ролик. В КФУ мне очень понравилось, теперь я задумываюсь о поступлении именно сюда», – поделился ученик 7-го класса школы № 131 (г. Нижний Новгород) Александр Ерофеев.

Мама участника конференции Светлана Абдуллаева рассказала, что ее сын Роберт участвует в событии такого масштаба впервые. 

«О Казанском университете у меня самые добрые и теплые воспоминания. Я окончила факультет журналистики в 2013 году. Когда узнали о проведении мероприятия, изъявили желание поучаствовать. Написали заявку и были приятно удивлены, что нас отобрали и мы прошли на заключительный этап. Всем желаем успехов, чтобы приобрели тот опыт, за которым пришли. Это ценные знания – умение вести дискуссии, презентовать, отрабатывать какие-то комментарии и возражения», – отметила она.

Напомним, что 4 апреля в КФУ состоится Единый день открытых дверей. Школьники и их родители смогут ознакомиться с институтами и образовательными программами, пообщаться с руководством институтов и преподавателями вуза, работодателями и узнать самую актуальную информацию о поступлении. Вход на мероприятие бесплатный, необходима регистрация. 

При частичной или полной перепечатке материала, а также цитировании необходимо ссылаться на пресс-службу КФУ.

Присоединяйтесь к каналу КФУ в MAX.