В Институте управления, экономики и финансов Казанского федерального университета состоялась VI Международная научно-практическая конференция преподавателей и студентов «Учет, анализ и аудит: их возможности и направления эволюции». Мероприятие было приурочено к 95-летию ИУЭФ и 95-летию кафедры учета, анализа и аудита КФУ.

Конференция объединила ведущих российских и зарубежных ученых, преподавателей, студентов и молодых исследователей. С докладами на секционных заседаниях конференции выступили более 60 человек – обучающиеся бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспиранты и преподаватели, а также школьники 8–11 классов и студенты среднего профессионального образования.

Ярким событием престижной международной конференции стало выступление лицеистов: они представили свои научные разработки в области экономики на специальной школьной секции.

Выступления ребят получили высокую оценку экспертов. Были награждены дипломами I степени: ученики класса 9В Лицея имени Н.И. Лобачевского Казанского федерального университета Кирилл Медведев, Алексей Фадеев; ученики 9А класса Аскар Сафин, Карим Залалдинов и учащийся 10А класса Равиль Хасьянов; ученики 9М класса Алексей Данилов, Карим Закиров.

Дипломы II степени получили: ученики 11А класса Амир Сатрутдинов, Ренард Фаткуллин, ученицы 11А класса Аврора Байбикова, Лилиана Лаврикова, ученики 9М класса Рафаэль Валеев, Данила Ткачук.

Дипломами III степени наградили учеников 9М класса Артура Дяминова, Васима Головеева и учеников 9В класса Айдара Булатова, Карима Исмагилова.

Как отметил один из участников конференции Аскар Сафин, важным подтверждением значимости работы стало участие в данном мероприятии. На этой площадке их проект прошел строгую проверку профессоров российских вузов, а также экспертов из крупнейших мировых аудиторских консалтинговых компаний, которых заинтересовала возможность дальнейшего сотрудничества.

«Представьте, что инвестиции в стартап сегодня часто напоминают лотерею. Существует огромная "дыра" между желанием людей вкладывать деньги в технологии и отсутствием понятных, честных инструментов для оценки этих технологий. Наш проект закрывает эту пропасть. Мы создали не просто калькулятор, а "умную" систему, в которую, помимо алгоритмов машинного обучения и сложных формул, интегрирована поведенческая экономика. Для обычного пользователя все это превращается в простую и понятную картинку. Она наглядно раскрывает проект по пяти ключевым направлениям: финансы, рынок, команда, продукт и риски», – рассказал о проекте своей команды ученик 9А класса.

Школьник также подчеркнул, что они не собираются останавливаться на достигнутом, так как видят хорошие перспективы для выхода на рынок с готовым коммерческим продуктом. В будущем ребята планируют внедрение нейросетей для обучения модели в реальном времени и подключения внешних баз данных.

Проект разрабатывался под научным руководством учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории Лицея имени Н.И. Лобачевского Дины Билаловой.

При частичной или полной перепечатке материала, а также цитировании необходимо ссылаться на пресс-службу КФУ.

Присоединяйтесь к каналу КФУ в MAX.