Сегодня, 5 октября, отмечается Всемирный день учителя. Профессор кафедры педагогики высшей школы Института психологии и образования Казанского федерального университета, доктор педагогических наук Гасангусейн Ибрагимов рассказал о современной роли учителя и тенденциях в области образования.

Напомним, при Казанском федеральном ведут деятельность СУНЦ IT-лицей, Лицей имени Н.И. Лобачевского и общеобразовательная школа «Университетская» Елабужского института КФУ. В первом количество педагогов составляет 81, среди которых 55 учителей, 17 воспитателей и девять сотрудников дополнительного образования. Во втором – 55. В школе их насчитывается 39.

История профессионального праздника педагогов на территории Российской Федерации уходит во времена Советского Союза. Официально он был учрежден в 1965 году указом Президиума Верховного совета СССР. Изначально событие не имело постоянной даты, а учителей традиционно поздравляли в первое воскресенье октября. В России праздник стали отмечать 5 октября лишь в 1994 году, когда такая международная организация, как ЮНЕСКО, установила Всемирный день учителей.

По словам Гасангусейна Ибрагимова, сегодня роль педагога стала еще более значимой, чем прежде. Это обусловлено рядом внешних и внутренних факторов, из-за которых в школу приходят дети, выросшие в открытом информационном интернет-пространстве и уже имеющие отрывочные представления об окружающем мире, зачастую – с негативной окраской.

«Современный учитель ответственен не только за формирование у учащихся системных знаний в области основ преподаваемой науки. Он выступает во все большей мере как организатор, фасилитатор, мотиватор, помогающий ученикам ориентироваться в современном турбулентном мире, формирующий у них умение осуществлять выбор объективной информации на основе навыков критического мышления. Современный педагог имеет огромное значение для развития личности обучающихся», – убежден он.

Профессор выделил две тенденции в науке об образовании. Первая – внедрение цифровизации и искусственного интеллекта. 

«Появляются новые подходы к проектированию содержания образования, разрабатываются гибридные формы организации учебного процесса, его персонализации», – отметил специалист. 

Вторая – усиление внимания исследователей и практиков к ценностным основам образовательного процесса, что обусловлено неконтролируемым влиянием на формирование взглядов обучающихся со стороны открытого медиа- и интернет-пространства.  

«Новое звучание приобретают вопросы формирования научного мировоззрения учащихся, от уровня развития которого зависит устойчивость каждого к негативным последствиям внешней среды, в том числе и всякого рода мошенническим действиям», – подчеркнул эксперт. 

Г. Ибрагимов указал на несколько акцентов, которые делаются сегодня в процессе подготовки педагогических кадров. Помимо изучения фундаментальных предметов, будущие учителя осваивают психологическую, педагогическую и научно-исследовательскую сферу. Также внимание уделяется гибридному формату организации учебного процесса, предусматривающему сочетание традиционного и дистанционного обучения.

«Активно разрабатываются цифровые образовательные ресурсы, в которых моделируется процесс изучения дисциплины, и студент имеет возможность самостоятельно осваивать те или иные модули в удобное для него время», – добавил профессор.

Подготовка будущих педагогов основана на практико-ориентированном подходе. В качестве примера эксперт привел лицей Лобачевского и  IT-лицей Казанского федерального университета.

«Они являются базой для прохождения студентами педагогической практики. Многие из них уже со второго или третьего курса сочетают учебу с работой в школе», – сказал Ибрагимов.

Немаловажным становится обучение ведению деятельности в инклюзивной и поликультурной среде. Собеседник также упомянул формирование проектно-исследовательской культуры будущего учителя. 

«Таковым можно назвать подготовку студенческих стартапов, активное участие в организации и проведении ежегодного традиционного Международного форума по педагогическому образованию (IFTE)», – пояснил он. 

При частичной или полной перепечатке материала, а также цитировании необходимо ссылаться на пресс-службу КФУ.

Присоединяйтесь к каналу КФУ в MAX.